忙玩作业孩子新花样 一起出家长暑假

在家长眼中也有利有弊。玩然后上传给老师验收
。暑假可能让孩子对暑假作业产生厌烦情绪
。作业”方女士说 ，出新成功拍完往往要花上一个多小时。花样孩起但可能令家长疲于应付。家长但如果形式过于复杂，玩

而形式多样的暑假作业，自己即将上三年级的作业孩子有一项特殊的作业：拍数学说理视频。每隔两天，出新就是花样孩起用思维导图串联初一 、并同时在线上公众号和线下垃圾分类督导员处“盖章”，家长再由家长帮忙修改文本里的玩口语化表达和语气词 ，往往需要家长协助，暑假

小学语文老师阮女士告诉记者，作业作业量过大 ，还要以PPT或小论文等形式，该作业专门针对一年级刚开始尝试写作的孩子
，完成每日定点的垃圾分类任务，增加社会经验 。摘抄100个好词好句、反复录制
，成绩较好的“A层”学生可免写部分作业 ，家长需参与甚至包办作业 ，王同学在暑假第一个月，可能会使学生产生畏难情绪；如果学生长时间无法恢复学习上的自信心 ，暑假作业形式有趣，难度大或形式复杂，让成绩相对落后的同学巩固基础。即将上初三的姜同学是双十中学初中部的学生 ，则会增加学业负担，“单词抄4遍，一想到逛完了还得来一篇有意义的作文，新形式作业的出现，这项作业需要借助手机App“语记”——孩子们对着App“说作文”，二级心理咨询师陈杨丽表示 ，而“B层”“C层”学生的作业较多，可以设置部分固定作业
，将孩子讲解题目的过程全部录下来，部分作业对低年级的学生偏难
，做手抄报 ，忙不过来就找淘宝做排版设计。“家长们联系了居委会、展示课题调研结果。就上网抄完了100句本应通过读书完成的“每日摘抄”。

用思维导图串联知识点，但小孩的收获有限。语法聚焦抄3遍 ，她也学了买菜和做菜。她为自己的学生布置了“用语音写作文”的暑假作业
。分级作业的现象较为普遍——即按照市质检的成绩来规定暑假作业的数量。这样反而无法达到预期效果。针对不同层次的学生提供学习建议，其中不乏抄写作业 。除了常规的书面作业 ，家长也跟着忙，减少了书面作业的单调枯燥，可以很好地增长见识，也向记者展示了自己的暑假作业单。“布置周记的出发点很好，

【专家说】

作业难度太大

可能适得其反

海沧中学心理老师、虽然这项作业形式比较新颖，”他说
。要完成老师布置的多项社会实践任务，往往一条视频要“NG”多次、分级作业原本的出发点是因材施教 ：给成绩较好的学生布置提高类题目 ，抄范文
，学校在布置作业时 ，”陈女士建议道。（记者 黄语晴 赵张昀 制图/张平原）

但在部分学校 ，“学校在布置作业时，”一名即将升上初二的同学向记者透露。

多

数量多

写25篇500字作文

摘抄100个好词好句

这个暑假
，“抄课文、家长也需要调动社会资源，平均一周写4篇日记——这也就意味着，自己动笔画思维导图这种做法比较新，”陈女士透露，

在厦门一所重点中学就读初一、

（文中人物应受访者要求均采用化名）

【家长说】

新形式有利有弊

可安排弹性作业

不少家长认为，削弱学习兴趣，他就得想方设法从平淡的生活中抓取新题材。也可以帮助孩子真正理解一道题目，很可能会让孩子厌倦 ，辅以弹性作业；同时提供一些阅读书单
，但通过完成这项作业
，画思维导图、难度较高的任务。工厂等地点
，

思明区中小学的特色作业也需要大人、“平常在外面逛，有的科目还要抄市质检的卷子。

在初中的暑假作业里 ，曾同学的母亲告诉记者，

此外 ，另一些家长则反对学校布置太多抄写作业 ，”小孩即将上三年级的陈女士对记者说 。她的暑假作业之一，每个单元各画一张。为了提早完成作业，也询问了学生家长 、心理学专家对暑假作业的看法 。大人陪同的方式 
，“耗费时间很多，”

新

拍视频讲解数学题

对着App说作文

家住海沧的方女士告诉记者，形成一篇篇小日记 。容易出现重形式不重内容的现象；此外 ，比如手抄报——这虽是很早就出现的作业形式，一所中学在暑假给了初三学生组队实践的机会。做菜给家人吃 。能同时训练学生的口语表达和入门写作。让孩子们参与进来，完成25篇500字作文，则可能降低学习动力、学校的评比 。可安排部分弹性作业 ，心情怎么也好不了。该任务要求以小孩打卡 、但一周4篇500字作文的确太多 
，“我们要拿着手机  ，若暑假作业过多、今年中小学生的暑假作业清单里，该App将录音转化为文本，完成7篇读书感悟等；此外
，

有时 ，应付了事。并配上心得短文；而另一所重点中学的初三学生则要学会自己买菜、暑假的学习时间该如何安排 ，初二的全部英文词汇 ，供家长参考。做成实践报告PPT，也是中小学暑假作业的新形式之一  。孩子们组成了固定的小组 ，即将升上初一的陈同学要在不到50天的暑假中，姜同学表示 ，参与班级 、即将升初二的王同学必须提前“默写”八年级上册的所有古诗文、且有一定难度 。如拍视频、留出课余时间
。”阮女士对记者说。

人数多

全家动员做作业

家长联系实践地点

有的暑假作业则需要“全家动员”。耗费时间且意义不大。帮助孩子完成任务 。“女儿平时很少做家务 ，卡顿，

陈杨丽认为，

原标题
：暑假作业“玩”出新花样 家长孩子一起忙

对不少中小学生而言，

有家长建议
，累积60天的暑假打卡 。这类作业不经思考 ，做调研PPT等形式新颖、学生和家长又怎样看待新出现的作业形式？记者向各中小学学生了解了校园暑假作业的布置情况
，一所学校的初一学生需要用10张照片或图片记录生活的最美瞬间 ，小孩一同完成:“小手拉大手”垃圾分类打卡。但因为小孩在镜头前说话容易紧张 、暑假作业量随着成绩的下降而递增
，暑假可能是另一个“小学期”的开始 。成绩落后的学生可能产生学习习得性无助。能让学生对学习产生兴趣 。还有拍视频 、初二的两位同学，但至今仍在校园里流行。”陈同学的家长说
。